Bekwaamheden
In de LCL werken we aan verschillende bekwaamheden, die onze visie op het vak weerspiegelen:
- een stevige adviesrol innemen;
- leren en werken verbinden in leertrajecten en op het werk;
- een heldere en onderbouwde visie op leren hebben en uitdragen;
- ontwerpen van krachtige leerinterventies;
- faciliteren van deze interventies;
- leervraagstukken onderzoeken;
- reflecteren op en vormgeven van je eigen professionele ontwikkeling.
Werkwijze
Bovenstaand kader van bekwaamheden vormt het vertrekpunt. We zoeken daarbinnen wel naar eigen accenten en invulling, zodat je leertraject optimaal aansluit bij je eigen werksituatie en ontwikkelambities. Daar maken we aan het begin van het leerjaar duidelijke afspraken over. Waar wil je staan aan het eind van het jaar? Welke resultaten wil je in je werk bereiken? En welke stappen wil je (dus) in je eigen ontwikkeling zetten?
Praktijkprojecten
Voorbeelden van praktijkvraagstukken waar deelnemers aan werken:
- Het bevorderen van teamleren en intervisie bij professionals binnen de eigen organisatie, zodat een leercultuur ontstaat;
- Het ontwerpen van een leertraject dat docenten ondersteunt bij de invoering van competentiegericht onderwijs, zodat die implementatie succesvol verloopt;
- Het inrichten van een kenniscentrum, inclusief de professionalisering van de mensen die daar werken;
- Het ondersteunen van een organisatieverandering door samen met verschillende lagen in de organisatie te experimenteren met de nieuwe werkwijze;
- Het ontwikkelen van een Management Development traject dat bijdraagt aan ondernemend leiderschap.
- Bij elk van deze vraagstukken is een opdrachtgever uit de eigen organisatie betrokken.
Leeractiviteiten
De leeractiviteiten bestaan per jaar uit 10 tweedaagse leerbijeenkomsten met inspirerende gastsprekers, vertaling van concepten naar eigen ontwerp- en adviesprojecten, intervisie, persoonlijke begeleiding en coaching.
Verder werken we met verdiepingsopdrachten om je kennis en bekwaamheden toe te passen, te oefenen en te verdiepen, zoals een adviesvoorstel op basis van vakliteratuur, adviesgesprekken met externe opdrachtgevers, faciliteren van interventies in elkaars organisaties en het opzetten van een praktijkonderzoek.
Deelnemers sluiten elk jaar af met een proeve van bekwaamheid: een gesprek over je eigen ontwikkeling en resultaten, op basis van een portfolio met producten uit de eigen werkpraktijk. Je voert dat gesprek met een externe referent, een opdrachtgever uit je organisatie en een begeleider van de LCL.
Programma op hoofdlijnen
Eerste jaar:
- Hoe benut ik het achtvelden model voor het systematisch ontwerpen van leertrajecten?
- Op welke wijze maak ik een grondige analyse van de werksituatie en de leervraag?
- Wat zijn leervormen en methodieken die leren en werken verbinden?
- Hoe ga ik om met evalueren en proeven van bekwaamheid?
- Wat vraagt relationeel ontwerpen van mij als adviseur?
- Hoe werk ik van contact naar contract?
- Wat is mijn eigen visie op leren en hoe deel ik die binnen mijn organisatie?
- Hoe benut ik vakliteratuur voor onderbouwing van mijn werk?
- Hoe geef ik mijn werk vorm vanuit de waarderende benadering (Appreciative Inquiry)?
- Wat zijn mijn eigen sterke punten?
Tweede jaar:
- Wat verstaan we onder kennisproductiviteit en hoe geef je daar invulling aan?
- Op welke manieren kun je een verdieping van ‘leren’ aanbrengen op organisatie-, team- en individueel niveau?
- Wat zijn actuele visies op organisatieverandering en vernieuwingstrajecten?
- Hoe ontwerp je voor organisatiebrede vraagstukken?
- Wat betekent het voor mij om een strategische adviesrol in te nemen?
- Hoe ontwikkel ik mijn eigen adviesstijl en verdiep ik mijn ‘werking’?
- Hoe zet ik praktijkonderzoek in als leerinterventie en als vliegwiel voor vernieuwing?
- Wat is mijn persoonlijke visie en ambitie als het gaat om ‘leren’ in mijn organisatie?
