Inhoud en opzet

Dit leertraject heeft alle kenmerken van een krachtige leeromgeving: inspirerende gastsprekers, vertaling van concepten naar de eigen praktijk, leren door intervisie, persoonlijke begeleiding en coaching, in groep interveniëren op de werkplek zelf, toegang tot leren vanuit actuele vakliteratuur en publicaties, leren vanuit een krachtig netwerk o.a. door web 2.0.-toepassingen …

De leergang wordt onderverdeeld in 2 grote delen.

Deel 1: ontwerpen

Tijdens het eerste deel van de leergang (6 modules) gaan we aan de slag met het ontwerpen van leerinterventies. Thema’s die daarin aan bod komen zijn:

Inhoudelijk spoor

• Achtvelden model: systematisch ontwerpen van leertrajecten
• Analyse werksituatie en leervraag
• Leervormen en methodieken die leren en werken verbinden
• Evalueren, proeven van bekwaamheid
• Ontwerpbenaderingen
• Waarderende benadering (Appreciative Inquiry)

Adviesvaardigheden

• Relationeel ontwerpen
• Rollen van adviseursVan contact naar contract
• Ontwikkelen van een eigen visie op leren

Persoonlijke ontwikkeling

• Je eigen sterke punten ontdekken
• Reflectie-oefeningenEigen visie op Leren
• Werken aan je eigen professionaliteit

Deel 2: organisatieontwikkeling
Tijdens het tweede deel (3 modules) gaan we aan de slag met het thema van organisatieontwikkeling en corporate learning.

Inhoudelijk spoor

• Kennisproductiviteit
• Verdieping van ‘leren’ op organisatie, team en individueel niveau
• Organisatieverandering en vernieuwingstrajecten
• Ontwerpen voor strategische vraagstukken

 
Adviesvaardigheden

• Strategische adviesrol pakken
• Adviesrelaties onderhouden
• Eigen adviesstijl verdiepen

 
Persoonlijke ontwikkeling

• Uitbouwen van persoonlijke visie en ambitie
• Individuele coaching
• Reflectie-oefeningen

Afronding

De tiende module in het leertraject staat in het teken van de proeve van bekwaamheid van beide delen van de leergang.

Uitgangspunten

Onder het motto ‘teach as you preach’ sluit onze werkwijze aan bij de FCE visie op leren. Dat betekent dat we uitgaan van:

Waardering en talent als basis voor leren: we kiezen voor een benadering waarin we vertrekken vanuit kracht en talent. Recente inzichten uit de Positieve Psychologie en Appreciative Inquiry spelen een belangrijke rol.

Eigenaar van je eigen leerproces: als deelnemer kom je met specifieke leerwensen naar de FCE-activiteiten. We bieden een omgeving waarin je met vakgenoten daaraan kunt werken, met input uit de vaktheorie en ondersteund door ervaringsdeskundigen. De focus bepaal je zelf. Aan het eind van de leergang leg je verantwoording af over je producten en je professionele ontwikkeling. Hierop geven ervaren vakgenoten feedback.

Leren van elkaar: niet alleen de gasten en begeleiders zijn van belang voor je leerproces. Als deelnemers vorm je met elkaar een inspirerende leergroep. We investeren bewust in de kwaliteit daarvan, door aandacht voor ervaringsuitwisseling en wederzijdse ondersteuning. Tijdens het leertraject leg je de basis voor een krachtig en duurzaam lerend netwerk van professionals, in nauwe verbinding met de community van alumni van de FCE.

Leren door doen en reflecteren: we besteden veel aandacht aan reflectie op de eigen praktijk. Je werkt aan eigen vraagstukken, experimenteert met nieuwe aanpakken en doet onderzoek naar thema’s waarin je meer verdieping wilt aanbrengen. Ook bij de evaluatie ligt het accent op doen. Je maakt een portfolio waarin je laat zien hoe je in je eigen organisatie ideeën omgezet hebt in effectieve leertrajecten en in projecten met een hoge toegevoegde waarde voor de organisatie.