Bijeenkomsten
In de OVL werk je 8 bijeenkomsten van twee dagen met je groep in Utrecht. In elk daarvan staan twee of drie van de thema’s centraal. Tijdens de bijeenkomst werken we voor een deel aan het opbouwen van een theoretisch kader, maar ligt de nadruk vooral op het samen werken aan praktische opdrachten. Parallel aan de modules werk je aan de opdracht in je eigen organisatie.
Praktijkopdrachten
Enkele voorbeelden van opdrachten die OVL-deelnemers kregen in hun eigen organisaties:
- ontwerp een leertraject voor begeleiders in ons beroeps-onderwijs;
- maak een nieuwe opzet voor het initieel leertraject van instromende operators in de logistiek;
- ontwikkel een leer-werktraject waarin medewerkers van twee afdelingen nieuwe manieren van samenwerken ontdekken;
- richt een leertraject binnen het werk in, om snel een grote groep medewerkers voor te bereiden op nieuwe taken.
Onderwerpen
Vakmanschap:
- Leer- en ontwerpprincipes
- Analyse leervragen op organisatie, werkplek en werkniveau (8 veldenmodel)
- Leercultuur
- Ontwerpen van proeven van bekwaamheid
- Werkvormen
- Leerstrategieën
- Evalueren
Adviseren:
- Adviesvaardigheden
- Gesprekken voeren
- Krachtenveldanalyse
- Interactief werken
- Interne adviesrol
- Samen ontwerpen
Persoonlijke ontwikkeling
- Leerbiografie, kritische leermomenten
- Sterke punten en talenten
- Drijfveren, overtuigingen
- Breinleren
- Persoonlijk leerverslag
Proeve van bekwaamheid
Het einde van het OVL traject bestaat uit een proeve van bekwaamheid waarin je aan de hand van je opdracht laat zien hoe je als ontwerper en als adviseur bent gegroeid. De schriftelijke weerslag van dat project vormt de basis voor een professionele discussie over jouw ontwerp en adviseurschap.
Tijdsinvestering
De tijdsinvestering is onder te verdelen in drie delen:
- de modules, die acht maal twee dagen beslaan;
- de voorbereiding en bestudering van de literatuur; dit vraagt van de meeste deelnemers 4-6 uur per module;
- het eigen project en het vormgeven van het werkstuk; deze tijdsbesteding is afhankelijk van de omvang van het project. De meeste tijdsbesteding vindt onder werktijd plaats. Het maken van een werkstuk vraagt met name in het tweede deel van de leergang nog extra tijd.
Doorstromen naar 2e jaar van LCL
In overleg met de begeleiders, en afhankelijk van de kwaliteit van het portfolio, is het mogelijk om na de leergang in te stromen in het tweede jaar van de Leergang Corporate Learning.
