Pieterjan van Wijngaarden

Can we create Something for the sake of beauty? Deze vraag houdt mij bezig in relatie tot mijn vak: het ontwerpen van leertrajecten. In mijn werk als ontwerper van leertrajecten merk ik dat schoonheid een steeds belangrijkere plaats inneemt. Momenteel experimenteer ik volop met schoonheid en spel in mijn ontwerpwerk. Ik beleef veel plezier aan het maken van mooie dingen. Ik geloof echter ook dat schoonheid in leertrajecten krachtige leersituaties oplevert.

Pure schoonheid

Een belangrijke ontdekking over schoonheid en leren deed ik op tijdens de werkdagen van Kessels & Smit, The Learning Company op Schiermonnikoog. Met drie collega’s had ik die dagen georganiseerd. We wilden zoveel mogelijk gebruik maken van de omgeving van het waddeneiland. Een van de activiteiten begon op het strand. Van daaruit gingen we in kleine groepen wandelend het eiland over. We begonnen de activiteit met een gedicht over strand en zee. De gesprekken in de kleine groepen gingen over je professionele koers. Het klopte allemaal en ik vond het zo mooi. Het was pure schoonheid. Ik merkte: als ontwerper kan ik dit dus teweeg brengen.

Momenteel zie ik mijzelf als ontwerper. Ik schep momenten en creëer ontmoetingen waarin mensen nieuwsgierig worden. Nieuwsgierigheid is de motor van leren. De creativiteit van het ontwerpen spreekt mij aan. Ik word geraakt door schoonheid en spel. Ik wil veel leren van het spel van kinderen. Ons werk kan mooier en met meer plezier. Dat werkt aanstekelijk.